1、掛圖內(nèi)容:
紙上得來終覺淺,
絕知此事須躬行。
One shouldn’t believe everything he close
oneself rather than truths from books.
2、此系列掛圖的優(yōu)點和長處:
實驗室是培養(yǎng)學生科學探究精神的重要陣地。新課程教材上設(shè)置了大量的演示實驗和學生分組實驗,旨在通過學生的探究,來獲得知識和規(guī)律。這種教學理念對物理實驗員來說,也是一種很大的挑戰(zhàn),為了配合物理教學的正常進行,保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展,掛圖大師為此做了大量有關(guān)方面的標語、掛圖,以便學生在此文化環(huán)境的熏陶下得到更大的進步。
3、掛圖延伸:
實驗室里懸掛科學家畫像要做認真仔細地選擇。
首先, 科學家的主要科學成就要與實驗室的學科性質(zhì)相對應(yīng),也就是說物理實驗室應(yīng)當懸掛在物理學科有重要成就的科學家畫像,化學實驗室和生物實驗室也應(yīng)按此原則處理。小學的自然實驗室里的科學家畫像不必象中學實驗室那樣細分,但是不能懸掛非科學家的畫像,農(nóng)村小學的綜合專用教室可不受限制。
物理實驗室掛門捷列夫或達爾文的畫像就不妥;小學專用實驗室掛司馬遷或魯迅像也不對。
其次,實驗室中的科學家的畫像應(yīng)努力做到既要有外國科學家的也要有中國科學家的,以有利于進行愛國主義教育。
4、此系列掛圖適合安裝的位置:
本組掛圖適合懸掛于化學實驗室、物理實驗室、生物實驗室等場所。
5、此系列相關(guān):
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