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教師必知：教育教學(xué)的目的

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2013-01-12 點(diǎn)擊：2749

教學(xué)目的

　　那么我們教學(xué)的目的是什么呢?我們?yōu)槭裁唇虝?教育學(xué)家有不同的意見。我們可以看一下以下的觀點(diǎn):

　　1.進(jìn)步的目的。以小學(xué)為例，目的是讓小學(xué)生具有進(jìn)人初中需要的知識技能。中學(xué)的教育目的是讓學(xué)生掌握他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)所需的知識技能。

　　2.第二類的目的，可以視為第一類的分支，就是幫助學(xué)生符合正式的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前班要幫助學(xué)生順利地通過人學(xué)考試，進(jìn)人公立學(xué)校。中等教育的目的在于幫助學(xué)生成功地獲得他們的學(xué)歷證書和深造機(jī)會等。大學(xué)教育的目的在于幫助人們獲得良好的學(xué)位等。

　　3.我們旨在幫助學(xué)生掌握生存的基本能力—獲得并進(jìn)行工作所需的技能或者開創(chuàng)個人事業(yè)的能力。

　　4.基本的生存能力并不是學(xué)校要幫助學(xué)生掌握的唯一的生活技能，其他的類似于教會學(xué)生如何成為一個有效率的人，如何健康的生活，管理自己的財(cái)務(wù)，養(yǎng)育下一代等，這些也是普遍的教育目的。

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　　5.上面提到的目的絕大多數(shù)都是關(guān)于學(xué)生的未來的。此外，還有關(guān)注于學(xué)生現(xiàn)狀的目的。學(xué)校設(shè)定的目的通常是要教授學(xué)生他們現(xiàn)階段課程所需要掌握的技能，教育他們平等地對待他人，反對欺壓等。

　　以上目的考慮的首先是學(xué)生的個人發(fā)展。這是西方自由傳統(tǒng)的典型體現(xiàn)。如果你看看上面的目的，尤其是具有這類傳統(tǒng)的學(xué)校，你通常會看到他們會這么說“我們旨在幫助每個學(xué)生發(fā)揮其個人最大能力”。

　　(A)想想你自己接受的教育。想想你的老師給予以上的每個目標(biāo)多少關(guān)注，你所在的不同學(xué)校，教育目的有多大的差別，同一所學(xué)校中，教師間對教育目的的觀點(diǎn)有多大的差別，

　　(B)你自己的教學(xué)工作中，你應(yīng)該給予以上不同的教育目的多少關(guān)注?

　　到目前為止，我們都是研究與學(xué)生個體相關(guān)的教育目的。但是，也可以從社會的角度來看這個問題。例如，社會可能希望保證文化遺產(chǎn)可以傳承到下一代，也可能會希望年輕一代可以精通本國的歷史、地理、習(xí)俗和傳統(tǒng)。

　　從一定程度上來講，社會對于教育的期望僅僅是個人目的的不利的一面。就像我們希望學(xué)生成為一個具備工作能力的人，那么我們就希望社會擁有技術(shù)熟練的勞動力。我們可能希望每個學(xué)生都能享受健康的生活，從而幫助減少社會人口的疾病問題。

　　但是，我們并不能簡單地下一個結(jié)論，認(rèn)為個人角度對教育的期望和社會對教育的期望總能夠殊途同歸。有時候它們各自的著重點(diǎn)差異巨大。舉例來說，社會可能希望將其文化遺產(chǎn)傳遞給下一代，這并不是為了學(xué)生個人的好處，而是為了社會的發(fā)展。很多社會的目的都是基于一個理念，認(rèn)為教育在保持和推動社會和諧中起著關(guān)鍵作用。

　　因此，我們可以這么想，教育目的應(yīng)該是處于一個連續(xù)線的某個位置，一邊是個人目的，一邊是社會或者社團(tuán)。

　　這里我們將社會作為一個整體來講，這個也同樣可以應(yīng)用在特定的團(tuán)體，例如宗教組織或者民族組織。事實(shí)上，通常學(xué)校作為一個組織，往往有它渴望保留下去的傳統(tǒng)。

　　將教育目的分類的另一依據(jù)是看它們在多大程度上推動了變革。有時教育的目的是保持傳統(tǒng)，例如確保我們的文化遺產(chǎn)不會消失，生存技能一代代地傳下去或者歷史不會被遺忘。圣誕節(jié)表演的學(xué)校的歷史劇目通常都起到這個作用。

　　另一方面，教育有時也被視為改革的代言人。例如在世界的很多地方，教育可以介紹新的農(nóng)業(yè)技術(shù)或者是對抗疾病的方法。在西方，企業(yè)教育變得越來越受歡迎。這種教育的一個目的就是鼓勵學(xué)生思考，如果他們要開設(shè)新的公司，他們會做出什么不同的舉措。而且鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判式思考是一個非常重要的目的，教育家通常認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)社會的傳統(tǒng)很重要，但是學(xué)會挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)同樣重要。

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