久久久久这里只有国产中文精品,午夜无码成人a片免费,四叶草研究所免费隐藏入口

教師怎樣自主設(shè)計教學資源

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2020-08-22 點擊：698

教師怎樣自主設(shè)計教學資源

　　如果你要設(shè)計自己的資源，你會希望它們看起來很有吸引力。這就不僅僅需要文件處理軟件的能力了。如果你像我一樣，沒有天生的設(shè)計眼光，那么我建議你遵循下面的原則。這些原則由設(shè)計師羅本·威廉姆斯提出，專為非設(shè)計師使用，易于理解、記憶和應用。

　　第一條原則是對比原則。威廉姆斯建議使用強烈的對比來引起興趣。例如，你想講文章中的兩個段落和其他的部分區(qū)分開來，你可能會改變字號，但是威廉姆斯建議你不要胡亂修改文字的磅值(例如用12號字和14號字進行對比)，相反，你要讓對比變得非常明顯。尤其她還建議標題一定要和正文形成強烈對比。我發(fā)現(xiàn)在A4的紙上，標題用48號字，正文用12號字會讓文件非常引人注目。

【點擊圖片查看更多內(nèi)容】

　　第二個原則是重復原則。重復某個設(shè)計部分，例如顏色或者符號，把文章整合在一起，并且制造一種整體感。這個原則既可以在文件間使用，也可以在文件內(nèi)使用。如果你要做一系列的學案，那么試著建立一個顏色密碼的系統(tǒng)，這樣在每份學案上，同樣的顏色都代表同樣的含義。你可以使用紅色來代表“說明”或者“最重要的秘訣”。

　　威廉姆斯的第三條原則是校正原則。無論你什么時候向文件中添加內(nèi)容，你都要將其調(diào)整的一致。如果你決定在一份學案中加人一個文本框，框內(nèi)包含關(guān)鍵詞匯的例子，那么試著調(diào)整一邊的邊距，或者水平或者垂直，同其他邊距統(tǒng)一。

　　最后一條原則是接近原則。如果兩份信息的內(nèi)容相關(guān)(例如文件名或者單元內(nèi)容相近)，那么將它們放在一頁上相鄰的位置。如果兩個部分沒有關(guān)聯(lián)，那么它們的距離可能就比較遠。

總結(jié)

本章的大部分重心還是放在了教師的工作上。雖然最后起作用的還是學生的經(jīng)驗。因此，總結(jié)一下資源和學生的關(guān)系還是非常有幫助的。大衛(wèi)·努南建議根據(jù)學生給予反應的不同類型對資源進行分類。

　　他提出三大類別。首先，有些資源是要學生擁有即可，不需要有更多的行為。這類資源可能完全不需要學生作出回應(例如觀察)，或者只需要一點回應(例如計時或者舉手)。

　　其次，有的資源可能要求學生做出一些成果。努南指出了兩種這類反應。一是直接重復(例如老師說學生重復)，另一種是學生完成某種練習(做一個小的訓練或者更有意義的實踐)。

　　最后是互動的資源。學生需要更加充分或者開放地作出回應。例如解決問題或者討論，或者一個模仿式的回應(例如角色扮演)。

　　努南的分類很明顯帶有語言教學的思維在內(nèi)。像“重復”“訓練”和“角色扮演”這些說法可能在某些學科中更加有用，在其他學科中則不然。但是在那些不能應用這個分類的學科中，發(fā)明自己的專有名詞，用更適合的說法來代替也并非難事。關(guān)鍵是要考慮每種資源對學生的要求。這可以幫助我們評估資源的清單是否變化豐富，內(nèi)容詳盡。

　　努南的分類對于你的教學領(lǐng)域是否合適，如果你要為自己的工作設(shè)計一個理想的資源分類術(shù)語，看起來會是什么樣子的?

　　雖然我不愿意用一句話來概括本章的內(nèi)容，但是如果我必須這么做的話，我會說:

　　對于所有能夠獲得的資源，考慮它們和教師的關(guān)系，以及對學生的不同要求。

相關(guān)鏈接【點擊查看】：校園文化墻　教師素養(yǎng)標語學生素養(yǎng)標語

教師怎樣自主設(shè)計教學資源

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2020-08-22 點擊：698

案例圖片

精品推薦

冷靜創(chuàng)新源于...

春季養(yǎng)肝

夏季養(yǎng)肝

熱門文章

教師怎樣自主設(shè)計教學資源

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 發(fā)布時間：2020-08-22 點擊：698

案例圖片

精品推薦

冷靜 創(chuàng)新源于...

春季養(yǎng)肝

夏季養(yǎng)肝

熱門文章

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2020-08-22 點擊：698

冷靜創(chuàng)新源于...